用法：每项回答“是／否／不确定”，先处理关键否项和信息缺口，不按总分替孩子做决定。
孩子基础
- 距离关键考试还有相对充足的准备时间吗？
- 愿意持续提升英语阅读和表达吗？
- 能分析陌生题型，而不是立即放弃吗？
- 能在较少督促下完成学习计划吗？
- 面对课程和环境变化，状态较稳定吗？
升学目标
- 已明确主要目标地区和院校层次吗？
- 理解DSE不是“更容易的高考”吗？
- 理解身份、报考、JUPAS和本地生认定并非同一概念吗？
- 愿意按孩子优势比较专业，而不只看校名吗？
- 已有可接受的备选路径吗？
时间与课程
- 核对过转课程的衔接成本吗？
- 知道考试和申请的大致时间线吗？
- 有时间补强英语和薄弱科目吗？
- 查过目标学校当年的官方要求吗？
- 不会只凭宣传决定转轨吗？
家庭执行
- 父母工作和陪伴安排能配合吗？
- 能承担课程、考试、申请、居住和通勤的综合预算吗？
- 家庭成员对主路径有基本共识吗？
- 孩子不适应时有调整空间吗？
- 愿意持续复核政策和院校要求吗？
