CASE 01 · 转轨与志愿

从高二转轨到JUPAS志愿研究，难点不只是考试

家庭面对的不是简单换一套试卷，而是课程、语言、选科、资格和志愿策略同时变化。

高二转入深圳DSE课程体系

68个JS课程编码逐项研究

29分2026年DSE成绩

2026.08.05港大金融科技第一志愿录取

家庭背景

这不是出分后的填表，而是两年前开始的路径切换

李总女儿原在内地高中就读。家庭比较两地课程、升学竞争和孩子特点后，于父亲2024年8月取得香港身份后，在高二阶段转入深圳DSE课程体系。

转轨的依据不是“DSE更容易”，而是家庭判断它的课程节奏、能力要求和孩子特点更匹配，并愿意承担语言、课程与时间转换成本。

脱敏研究底稿

研究不只记录志愿顺序，还比较课程定位、历年分数档位、最低科目要求、学额与竞争情况、额外要求及不同计分方式。

关键判断

结合数学、英语等优势，判断哪些专业计分方式更能放大孩子特点。

逐项核对JS编码、最低科目、额外要求、学额和历年档位。

配置冲刺、匹配、保底与兜底，不把前三志愿当成碰运气。

录取上限与滑档风险同时考虑，让每一档都有真实承接。

沉淀的方法

把身份时间线、课程转轨、备考、学科优势和志愿填报放在同一张规划图中；先筛选专业池，再根据计分方式和孩子适配排出梯度。

重要说明：该材料用于展示课程选择与志愿研究过程；DSE成绩和录取结果按已确认公开口径呈现，但不构成对其他家庭的录取承诺。